期刊简介   About
主管单位:山西省文学艺术界联合会
主办单位:山西省音乐家协会
国内统一刊号:14-1039/J
国际标准刊号:1004-6127
杂志类型:音乐舞蹈
出版周期:半月
出版地:山西省太原市
语种:中文
开本:大16开
创刊时间:1958

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翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用

发表时间:2021-03-12 浏览:
翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用
【摘要】翻转课堂是起源于美国的一种新型教学模式,在这种教学模式中对教师、学生的教学方法都进行了重新规划,是一种效果优于传统教学方式的新型教学模式。在当下的高校舞蹈教学现状中,迫切需要进行教学模式的转换,因此有学者提出将翻转课堂教学模式应用于高校舞蹈专业教学中。本文从翻转课堂对高校舞蹈专业教学的意义和可行性出发,具体研究了翻转课堂应用于高校舞蹈教学的具体方式,并对其提出了教学建议与展望。
【关键词】翻转课堂;教学模式;高校教育;舞蹈教学;
【引言】
翻转课堂是一种以学生在课下看视频的方式取代老师上课的教学模式,这种教学模式打破了以往的传统教学模式[1],对学生和老师都提出了不同的要求,并在教学程式、教学观念、教学资源和师生关系方面都对传统模式进行了巨大的转变与创新,它将课上与课下进行互调,改变老师与学生的授课模式,并加强了老师与学生的交流与沟通,在中国高校舞蹈专业学习中可以适当引用,给现代舞蹈教学课堂带来新鲜气息与活力。
  • 翻转课堂教学模式对高校舞蹈教学意义
  1. 能够更好地促进学生自主学习
在翻转课堂教学模式中,学生能够在课堂中处于主体地位,自主掌握学习内容和学习进度,不同学习能力的学生可以进行不同的自主学习,相较于以往的学习模式翻转课堂能够最大限度调动每个学生的积极性,会在课堂中体现出不同学生的个体差异,是优异的学生能够自主学习并不断进步。其次,在翻转课堂中的老师,能够对学生进行因材施教,能够在这种教学模式下与学生进行一对一的深度交流,了解学生的学习能力和长处优点,从而为学生制订出更适合自身的学习方案,有助于学生的自主学习。
  1. 能够对现有教学模式进行创新
在科学技术发展迅猛的今天,将新发展的技术手段应用于教学过程对教学效果来说是有很大推动作用的。尤其是在高校舞蹈专业的教学中,舞蹈专业的教学需要大量的教学视频资源,翻转课堂的新型教学模式能够有效利用新型互联网技术给教学过程提供最新最丰富的教学视频,并且能够及时播放在课堂上,省略教师准备的大量时间。这对传统的教学模式进行的创新能够为当下高校舞蹈专业的教学提供进步与发展的空间。
  • 翻转课堂在舞蹈教学中具体应用
  1. 制作教学视频
制作教学视频是在舞蹈教学课前需要准备好的教学内容,需要的教学视频一般时间控制在15分钟之内,但在翻转课堂教学中,这样的视频时间应当控制在10分钟左右,这样更有利于学生对视频的接受与吸收效率。此外,还需要教师借助新技术手段制作并提高教学视频的质量,所以需要提前对教师进行视频制作的培训,使其能顺利完成课前阶段的教学视频的制作。
  1. 进行教学反馈
当学生在课堂上观看过教学视频之后,还需要对学生的接受程度进行掌握,根据翻转课堂的理念,我们可以让教师设计一些关于教学视频的问题向学生进行提问,以了解学生对视频的学习程度,并对不同学生的不同学习程度进行记录然后适当调整课堂内容,使学生能够最大程度接受并学习到视频中的舞蹈精华技巧所在。不仅是在舞蹈视频观看过后,在平时的课堂中也都要注重教学反馈,不然即使应用了翻转课堂教学理念,恐怕效果也达不到预期。
  1. 进行教学评价
在应用翻转课堂教学模式的舞蹈教学过程中,教学评价和传统教学模式中一样,都分为自我评价、生生评价和教师评价三个方式。在教学课堂结束的时候,需要学生对自身学习情况进行自我评价,然后由学生之间进行相互评价,最后由老师进行总价性的评价。在翻转课堂模式下,老师不仅需要对整体进行评价,更需要对每个学生进行学习评价并为其提供适当的进步方案。这虽然是每节课的结尾部分,但却十分重要,对教学效果有重要意义。只有及时的评价与反思才能不断在学习中获得进步。
  1. 自主学习与合作学习相结合
自主学习和合作学习是翻转课堂教学模式中十分重要的一个研究重点,如何将教学内容、教学方法、自主学习和合作学习融合在一个是难点,不同的学生对教学内容的掌握程度和掌握内容都是不一样的,有的可以互补,但是必须要实现同学间的合作学习,才能促进彼此的学习与进步,并且能够解决一些可以自主解决的学习问题,同时加深学生之间的交流合作,为整个课堂提供了融洽的学习氛围。教师只需要在此过程中进行适当引导,就可以发挥学生自主学习和合作学习的最大优势。
  1. 注重舞蹈基本功练习
舞蹈教学不同于其他专业的日常教学,在舞蹈教学中,一切教学推进的前提是要求学生能够熟练掌握之前学习的舞蹈技能之后才能逐步学习新的舞蹈技巧,所以需要教师注重学生的舞蹈基本功和技巧练习进度与情况,对不同的学生定制不同的练习计划,使在开始新课的时候同学们再舞蹈技法上都能够跟得上新课的进度。
  • 翻转课堂在舞蹈教学中教学建议
  1. 继续学习翻转课堂理论
翻转课堂是一种还在发展中的教学模式,在发展的过程中难免会出现挫折与坎坷,我们在将翻转课堂模式应用于舞蹈教学中的同时,还应当继续学习翻转课堂的理念,以便于及时发现翻转课堂教学模式的不足与缺陷,然后及时加以改进从而使其能够继续适用于舞蹈教学的课堂[2]
  1. 及时进行反思改进
除了继续对翻转课堂的理论进行学习探讨之外,我们还需要对已经实行的部分将翻转课堂应用于高校舞蹈专业教学中的实例进行跟踪观察和定期总结反思,因为翻转课堂教学模式并不一定完全能够适应高校舞蹈专业的教学,在融合和应用的过程中难免会出现不适用的地方,这时候就需要我们能够及时发现并且进行改进与创新,将翻转课堂教学模式能够适用于高校舞蹈专业的教学过程中。
【结语】
随着社会的进步与发展,传统的舞蹈专业教学模式必然会出现许多不足和缺陷,能对新型教学模式进行吸收与改进有助于舞蹈专业教学的进步和发展,翻转课堂这种新型教学模式目前发展比较成熟,适合直接应用于舞蹈专业教学。只有重视高校舞蹈专业的教学方式,才能为舞蹈行业培养出更多更专业的人才。
【参考文献】
[1]李婷. 翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用[D].哈尔滨师范大学,2016.
[2]刘忠华.翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的运用[J].佳木斯职业学院学报,2017(02):288.